Γιατί το παιχνίδι είναι η «γλώσσα» των παιδιών Τα παιδιά δεν λένε «είχα μια δύσκολη μέρα». Ρωτάνε «θες να παίξουμε;» Στην καθημερινότητα των παιδιών, τα συναισθήματα δεν εκφράζονται πάντα με λόγια. Ένα παιδί δεν θα πει εύκολα «είμαι κουρασμένος», «στεναχωρήθηκα» ή «είχα μια δύσκολη μέρα». Αντί γι’ αυτό, θα σε πλησιάσει και θα σου πει: […]
Το παιχνίδι ως εργαλείο σύνδεσης, έκφρασης και επικοινωνίας Read More »
Το άγγιγμα είναι βασικό στοιχείο της αισθητηριακής ανάπτυξης των παιδιών και ο πιο άμεσος τρόπος με τον οποίο κατανοούν τον κόσμο γύρω τους. Τα παιδιά θέλουν να αγγίζουν τα πάντα γιατί έτσι μαθαίνουν!Στην πρώιμη παιδική ηλικία, η μάθηση γίνεται μέσα από το αισθητηριακό παιχνίδι, την κίνηση και την άμεση εμπειρία.Όταν ένα παιδί αγγίζει χώμα, νερό,
Γιατί τα παιδιά θέλουν να αγγίζουν τα πάντα Read More »
«Δοκιμάζω ξανά» Μια φράση απλή. Κι όμως, κρύβει μέσα της ολόκληρη τη διαδικασία της μάθησης.Στο παιχνίδι, το παιδί δεν μετρά επιτυχίες και αποτυχίες. Δεν αξιολογεί το αποτέλεσμα. Βιώνει την εμπειρία. Η κατασκευή πέφτει. Η ισορροπία χάνεται. Η ταξινόμηση μπερδεύεται. Και το παιδί… επιστρέφει. Δοκιμάζει ξανά!Όχι επειδή του το ζητήσαμε. Όχι για να αποδείξει κάτι. Αλλά
«Δοκιμάζω ξανά» Σημαίνει ότι μαθαίνω. Read More »
Για τους ενήλικες η φιλία ταυτίζεται με την εμπιστοσύνη, τις κοινές στιγμές, τη βαθιά κατανόηση και την ανταλλαγή ιδεών, απόψεων και εμπειριών. Οι φίλοι είναι οι σημαντικοί άλλοι στη ζωή μας, στους οποίους μπορούμε να στηριχθούμε και να στηρίξουμε, να συμβουλευτούμε και να να δημιουργήσουμε κοινές ιστορίες στη ζωή. Για τα παιδιά, η φιλία είναι
ένα κείμενο για τη φιλία Read More »
Να ζητήσω βοήθεια ή όχι; Πόσες φορές έχεις διστάσει να ζητήσεις βοήθεια γιατί φοβήθηκες ότι θα φανείς αδύναμος/η; Μήπως σκέφτηκες ότι θα ενοχλήσεις ή ότι πρέπει να τα καταφέρεις μόνος/η σου; Αν το σκεφτείς, το να ζητήσεις βοήθεια δεν είναι αδυναμία, αντίθετα περιέχει πολλή δύναμη**. Δε σημαίνει ότι δεν μπορείς να τα καταφέρεις, αλλά ότι
η δύναμη του να βοηθάς και να βοηθιέσαι Read More »
Oι φροντιστές αναρωτιούνται συχνά, να λέω όχι στο παιδί μου; Μήπως το περιορίζω υπερβολικά ή το βλάπτω; Τα όχι της ευημερίας και της ανάπτυξης: Κάποια όχι θα ακουστούν! Είναι τα όχι που λειτουργούν ως πλαίσιο για να μπορέσουν να αναπτυχθούν τα παιδιά μέσα στα πλούσια σε ερεθίσματα και επιλογές περιβάλλοντα. Καταστάσεις που μπορεί να τους προκαλούν
Το όχι: Οι λέξεις έχουν δύναμη! Read More »
Με αφορμή τα γεγονότα του τελευταίου διαστήματος και τις κρίσεις που βιώνουμε, νιώσαμε ότι κλωνίζονται αυτά που πιστεύαμε ως σταθερές. Ζητήματα που θα θέλαμε να θεωρούνται αυτονόητα, όπως είναι η σωματική ασφάλεια και ακεραιότητα των ανθρώπων αλλά και η συναισθηματική ασφάλεια. Η ανασφάλεια όμως μεταφέρεται, και επηρεάζει πρώτα απ´ όλα το άτομο, το εγώ, και
Ενισχύοντας τον εαυτό… Read More »
Ευγνωμοσύνη είναι να αναγνωρίζει και να δηλώνει κανείς ευχαριστώ για τα καλά που συμβαίνουν στη ζωή του. Είναι το να εκφράζει εκτίμηση και να ανταποδίδει την καλοσύνη μου λαμβάνει. Πρόκειται για μια σύνθετη έννοια-συναίσθημα που βιώνει ένα άτομο, αφού συνδέεται με το ευχαριστώ, όμως δεν είναι μόνο αυτό. Πρόκειται για μια στάση ζωής! Έρευνες σε
Διδάσκοντας Στα παιδιά την έννοια της ευγνωμοσύνης Read More »
Μέσα από την αλληλεπίδραση του ατόμου με τον κόσμο και τους άλλους γύρω του διαμορφώνονται δεξιότητες και χτίζεται η γνώση και η μάθηση. Ο χώρος που περιβάλλει το άτομο έχει δύο βασικά χαρακτηριστικά. Από τη μία ορίζει τον υλικό κόσμο μέσα στον οποίο ζει κανείς, με συγκεκριμένα χωρικά χαρακτηριστικά και όρια, αντικείμενα, φυσικά υλικά, ορατά
Ο χώρος και το περιβάλλον σε σχέση με το παιχνίδι των παιδιών Read More »
Eπικοινωνία από την αρχή της ζωής, πώς; Με τη γέννηση του ατόμου, η ζεστή, τρυφερή και με ανταπόκριση επικοινωνία βοηθά τα μωρά και τα παιδιά να νιώσουν ασφαλή στον κόσμο και αυτό χτίζει και ενδυναμώνει τη σχέση τους με τους ενήλικες φροντιστές τους. Οι ενήλικες ανταποκρίνονται στις ανάγκες του βρέφους και έτσι ξεκινά η σύνδεση
επικοινωνία με τα μικρά παιδιά Read More »