Oι φροντιστές αναρωτιούνται συχνά, να λέω όχι στο παιδί μου; Μήπως το περιορίζω υπερβολικά ή το βλάπτω; Τα όχι της ευημερίας και της ανάπτυξης: Κάποια όχι θα ακουστούν! Είναι τα όχι που λειτουργούν ως πλαίσιο για να μπορέσουν να αναπτυχθούν τα παιδιά μέσα στα πλούσια σε ερεθίσματα και επιλογές περιβάλλοντα. Καταστάσεις που μπορεί να τους προκαλούν […]
Το όχι: Οι λέξεις έχουν δύναμη! Read More »
Το κουκλοθέατρο είναι ένας αρχαίος τρόπος ψυχαγωγίας και εκπαίδευσης που συνεχίζει να εμπνέει και να εκπαιδεύει τα παιδιά σε όλο τον κόσμο. Με την προσέγγισή του στην τέχνη της κούκλας, το κουκλοθέατρο προσφέρει ένα μοναδικό περιβάλλον που ενθαρρύνει τη φαντασία, την επικοινωνία και την ανάπτυξη των παιδιών. Κουκλοθέατρο και Ψυχική ΥγείαΜελέτες έχουν δείξει ότι η
1η ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ – Παγκόσμια Ημέρα Μεγαλόφωνης Ανάγνωσης Η παιδική ηλικία αποτελεί ένα καθοριστικό στάδιο για την ανάπτυξη και τον προσανατολισμό του μυαλού. Σε αυτό το πλαίσιο, η μεγαλόφωνη ανάγνωση, δηλαδή η ανάγνωση βιβλίων και παραμυθιών, αναδεικνύεται ως ισχυρό εργαλείο που προάγει την ευφυΐα, τη φαντασία και την εκπαίδευση των παιδιών. Στο σημερινό μας blog post
Στοχεύουμε στο παιδί, ενισχύοντας τους ενήλικες που το περιβάλλουν ΜΕΡΟΣ 2: παιδαγωγοί Ο/Η παιδαγωγός είναι εκείνος ο/η επαγγελματίας που ασχολείται με την ολόπλευρη ανάπτυξη [κοινωνική, συναισθηματική, γνωστική] και φροντίδα των παιδιών. Είναι το πρώτο άτομο, μετά από τους γονείς και φροντιστές, το οποίο καλείται να κατανοήσει και να ανταποκριθεί στις ανάγκες ενός παιδιού. Υποστηρίζει τη
we grow together MΕΡΟΣ 2 Read More »
Ευγνωμοσύνη είναι να αναγνωρίζει και να δηλώνει κανείς ευχαριστώ για τα καλά που συμβαίνουν στη ζωή του. Είναι το να εκφράζει εκτίμηση και να ανταποδίδει την καλοσύνη μου λαμβάνει. Πρόκειται για μια σύνθετη έννοια-συναίσθημα που βιώνει ένα άτομο, αφού συνδέεται με το ευχαριστώ, όμως δεν είναι μόνο αυτό. Πρόκειται για μια στάση ζωής! Έρευνες σε
Διδάσκοντας Στα παιδιά την έννοια της ευγνωμοσύνης Read More »
Μέσα από την αλληλεπίδραση του ατόμου με τον κόσμο και τους άλλους γύρω του διαμορφώνονται δεξιότητες και χτίζεται η γνώση και η μάθηση. Ο χώρος που περιβάλλει το άτομο έχει δύο βασικά χαρακτηριστικά. Από τη μία ορίζει τον υλικό κόσμο μέσα στον οποίο ζει κανείς, με συγκεκριμένα χωρικά χαρακτηριστικά και όρια, αντικείμενα, φυσικά υλικά, ορατά
Ο χώρος και το περιβάλλον σε σχέση με το παιχνίδι των παιδιών Read More »
Eπικοινωνία από την αρχή της ζωής, πώς; Με τη γέννηση του ατόμου, η ζεστή, τρυφερή και με ανταπόκριση επικοινωνία βοηθά τα μωρά και τα παιδιά να νιώσουν ασφαλή στον κόσμο και αυτό χτίζει και ενδυναμώνει τη σχέση τους με τους ενήλικες φροντιστές τους. Οι ενήλικες ανταποκρίνονται στις ανάγκες του βρέφους και έτσι ξεκινά η σύνδεση
επικοινωνία με τα μικρά παιδιά Read More »
Οι διακοπές για τους περισσότερους σιγά σιγά ολοκληρώνονται και επιστρέφουμε σταδιακά στην καθημερινότητα, την εργασία, το σχολείο, τις δραστηριότητες, τα ωράρια και τις συνήθειες που είχαμε πριν από αυτές.Για κάποιους μικρούς ή μεγάλους η μετάβαση μπορεί να είναι δύσκολη, να δημιουργεί δυσάρεστα συναισθήματα, άγχος και άρνηση. Ενώ άλλοι να προσμένουν με χαρά να βρουν ξανά τους
η αξία της ρουτίνας στην καθημερινότητά μας με τα παιδιά Read More »
Τα αντικείμενα που συναντάμε παντού γύρω μας, τα πιο απλά, όπως ένα ρολό από χαρτί, τα φυσικά, όπως πέτρες και ξύλα, τα καθημερινά, όπως ένα κουτάλι, τα πιο πολύπλοκα, όπως ένα παζλ, μπορούν να αποτελέσουν αφορμή για παιχνίδι, δημιουργία, εξερεύνηση και προβληματισμό. Μπορούν να είναι ο δίαυλος που θα ενώσει μικρούς και μεγάλους για να
παιχνίδια με συλλογές αντικειμένων Read More »
Το παιχνίδι ως διαδικασία μπορεί να έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά και μορφές, να είναι ελεύθερο, οργανωμένο, φανταστικό, να περιλαμβάνει αντικείμενα, ή να αξιοποιεί το μυαλό και το σώμα αυτού που παίζει. Ο τρόπος που το παιχνίδι οργανώνεται και εξελίσσεται προσφέρει και διαφορετικά οφέλη για τους συμμετέχοντες. Συχνά συναντάμε τον όρο open-ended play, ή αλλιώς παιχνίδι χωρίς προκαθορισμένο
Open-ended play / Παιχνίδια ανοιχτού τύπου Read More »